082 / 519 338
 |
 |
 |
|
Проект PREDYS
м.юни 2022
На 6 и 7 юни у-ще „Сент Йосиф“ – гр. Тераса, Испания – координатор на проект PreDYS, бе домакин на заключителната работна среща на партньорите от България, Турция, Латвия, Португалия и Гърция. Представителите на партниращите си организации представиха резултатите от работата в различните направления,
споделиха планове за предстоящите през последния месец на проектния период дейности, разпределиха задачите, свързани с подготовката на финалния отчет и обсъдиха възможностите за бъдещо сътрудничество. Разбира се, гостите се възползваха от възможността да се запознаят със забележителностите на намиращата се само на 30 км Барселона.
м.май 2022
От 25 до 27 май в столицата на о.Крит, Гърция – гр.Ираклион, се събраха на втора среща за обмяна на опит представители на партньорите от Испания, България, Португалия, Турция, Латвия и Гърция, за да споделят своя опит в работата с деца в предучилищна и ранна училищна възраст (1-2 клас), срещащи затруднения в процеса на ограмотяване. Домакини на срещата бяха колегите от 4-о основно училище в Ираклион, които се постараха
да запознаят участниците с образователната система на Гърция, организацията на учебния процес в училището, подкрепата, предоставяна на малките ученици за справяне със затрудненията. В рамките на срещата бяха организирани посещения в Дирекцията за начално образование (което в Гърция обхваща периода 1 – 6 клас), в Центъра за диагностика и подкрепа на децата и учениците със специални потребности, както и в Специално училище №3, където се обучават деца със сериозни физически, ментални и поведенчески проблеми. Участниците в срещата имаха възможност да посетят и най-известния археологически обект на острова – двореца на цар Минос в Кносос и да се докоснат до наследството на Древна Елада чрез митовете за Тезей, Ариадна, Минотавъра, Лабиринта….
м.март 2022
От 25 до 27 април се проведе първата от планираните две срещи за обмяна на опит в рамките на проекта. В нея взеха участие учители и специалисти от шестте страни партньори: Испания, България, Латвия, Турция, Гърция и Португалия. Любезните домакини от групата училища в град Мангуалде, Португалия не само запознаха гостите си със спецификите на образователната система в Португалия и с опита си по въвеждане на включващото образование, но им дадоха възможност
в максимална степен да се потопят в атмосферата на страната. Участниците в срещата посетиха и разговаряха с колегите си от начални училища и детски градини, научиха за организацията на учебния процес, наблюдаваха занятията на децата, имаха възможност да споделят собствения си опит и да споделят проблемите, които се оказаха сходни, въпреки различните образователни системи. Организирано бе посещение и в Центъра за педагогическа и психологическа подкрепа (по функция съответстващ на центровете за подкрепа на процеса на приобщаващото образование в България), където специалистите ни запознаха с методите за диагностика на специфичните обучителни затруднения и с терапевтичните похвати, които използват в работата с децата. Групата бе посрещната и приветствана в кметството на Мангуалде, където гостите се запознаха с някои от историческите и природни забележителности на региона.
м.ноември 2021
На 26 и 27 ноември Провинциалният инспекторат на образованието на Коджаели, Турция бе домакин на поредната работна среща по проекта, на която присъстваха представители на Испания, Португалия, България и Турция, а колегите от Латвия и Гърция участваха онлайн.
Основната цел на срещата беше да се отчетат реализираните до момента дейности и да се разпределят задачите за оставащите месеци до края на проекта.
м.юли 2021
Успешно приключи международното онлайн обучение, организирано от партньорите по проекта, с участието на учители и специалисти от България, Португалия, Турция, Латвия, Испания и Гърция. В първата част на последното занятие бяха представени асистиращи технологии и онлайн платформи за споделяне на опит, обмен на материали, полезни връзки и ресурси. Във втората част учители и специалисти от страните партньори споделиха опит от работата с деца със затруднения в четенето и писането.
м.юни 2021
Четвъртото занятие от онлайн обучението, организирано в рамките на проект PreDys бе разделено в две части. Първата бе на тема: "Как учителите могат да подкрепят деца в риск от дислексия", представена от испанския партньор. Втората - "Ролята на специалистите и как те могат да помогнат на учителите", представена от партньорите от Португалия. В обучението участват детски, начални и ресурсни учители, логопеди и психолози от шестте страни партньори: България, Испания, Португалия, Турция, Латвия и Гърция, Обучението стартира на 28 май и се провежда в шест последователни петъчни дни до 2 юли.
*** Трето поредно занятие от онлайн обучението, организирано в рамките на проект PreDys с участието на детски, начални и ресурсни учители, логопеди и психолози от шестте страни партньори: България, Испания, Португалия, Турция, Латвия и Гърция. Занятието бе на тема: "Как да подготвим децата за процеса на ограмотяване". Обучението стартира на 28 май и се провежда в шест последователни петъчни дни до 2 юли.
*** На 4 юни се проведе второто поредно занятие от онлайн обучението, организирано в рамките на проект PreDys с участието на детски, начални и ресурсни учители, логопеди и психолози от шестте страни партньори: България, Испания, Португалия, Турция, Латвия и Гърция. Занятието бе на тема: "Предпоставки за формиране на добри умения за четене и писане". Обучението стартира на 28 май и се провежда в шест последователни петъчни дни до 2 юли.
м.май 2021
В последния петък на месец май се проведе първото занятие от онлайн обучението в рамките на проект PreDys с участието на детски, начални и ресурсни учители, логопеди и психолози от шестте страни партньори: България, Испания, Португалия, Турция, Латвия и Гърция бе на тема: "Какво представлява дислексията? Какво означава "риск от дислексия"? Как да разпознаем симптомите в предучилищна у ранна училищна възраст". Обучението се провежда в шест последователни петъчни дни от 28 май до 2 юли.
м.април 2021
ПОКАНА
Уважаеми колеги,
Представяме ви програмата на безплатен онлайн обучителният курс на тема „Подпомагане на децата в риск от дислексия при прехода от детска градина към училище“, разработен по проект PreDYS в партньорство с колеги от 6 европейски страни. Курсът ще се проведе в шест занятия – стартирайки от 28 май 2021 г. – всеки петък от 17:30 до 19:30 ч. Предимствата на курса са: - не се ангажират почивните дни - Безплатен е - За да се включите е достатъчно да попълните регистрационната форма
Курсът е подходящ за учители в предучилищни групи, за начални учители, ресурсни учители и специалисти. Темата за дислексията е особено актуална в последно време, а едно по-задълбочено познание по въпроса би ви дало предимството да бъдете адекватни на потребностите на децата с дислексия.
ВАЖНО! Занятията се провеждат на английски език.
Желаещите да се включат, следва да попълнят приложената Регистрационна форма и да я изпратят на адрес Е-мейл адресът e защитен от спам ботове. не по-късно от 25 май 2021 г. (вторник). Местата са ограничени.
Програма на курса:https://dox.abv.bg/download?id=75974d01df
Регистрационна форма: https://dox.abv.bg/download?id=16f92dbfff
м.януари 2021
На 18 януари 2021 г. се проведе поредната онлайн среща по проект PREDYS ("Подпомагане на деца в риск от дислексия при прехода от детска градина в училище") с участието на представители на партньорите от Испания, България, Португалия, Турция, Гърция и Латвия. Отчетено бе постигнатото до момента, както и задачите за следващите месеци. Предстои организиране на семинари за учители и родители, на които ще бъдат представени разработените материали. #predysproject
м.декември 2020
Готови са двете ръководства (за учители и за родители), разработени в рамките на проект PREDYS от Асоциация Дислексия - България в партньорство с колегите от Испания, Латвия, Португалия, Турция и Гърция. Освен теоретична част, представяща основните проблеми, с които децата в "риск от дислексия" се сблъскват при прехода от детска градина към 1 клас, в ръководствата с авключени практически съвети и случаи от практиката. Можете да се запознаете с ръководствата на посочените по-долу линкове. Ръководство за учители: http://bit.ly/PREDYS_Guide_for_Teachers_BG Ръководство за родители: http://bit.ly/PREDYS_Guide_for_Parents_BG #predysproject
м.август 2020
Въпреки трудностите, породени от извънредната обстановка, свързана с пандемията от COVID-19, екипът на проект PREDYS продължава работата по разработване на компонентите от пакета методически материали, насочени към подпомагане на децата в риск от дислексия при преминаването от детската градина в първи клас. След обсъждане мецду партньорите бе приет окончателния вариант на Въпросника за училищна готовност, целящ установяване на възможни дефицити в подготовката на децата и наличието на т.нар. "риск от дислексия". С Въпросника може да се запознаете тук: https://bit.ly/PreDys_Check_List_for_School_Readiness_BG #predysproject
м.юни 2020
Втора онлайн работна среща на координаторите от страните партньори за отчитане на постигнатото до момента и уточняване на следващите стъпки в реализиране на проектните цели. Асоциация Дислексия – България представи структурата на двата наръчника (за учители и за родители), които предстои да бъдат разработени. 
м.май 2020
В рамките на проекта бе проведено проучване, касаещо проблемите на ранната идентификация на дислексията в страните партньори (България, Испания, Португалия, Турция, Латвия и Гърция), както и опита в други европейски страни. Очертана бе педагогическата рамка, въз основа на която предстои да бъдат разработени материалите, целящи подпомагане прехода на децата в "риск от дислексия" от детската градина към училище. С обобщения отчет от проучването може да се запознаете тук: https://bit.ly/PreDys_Pedagogical_Framework_BG
м.април 2020
С решение на координаторите на проектните екипи на 9 април бе организирана онлайн работна среща за отчитане на резултатите от проектните дейности до момента и вземане на някои неотложни решения във връзка със създалата се ситуация в резултат от обявената пандемия на COVID-19. Независимо от наложените мерки за карантина и физическа изолация във всички страни - партньори по проекта, работата по реализиране на предвидените дейности продължава.
м.февруари 2020
В изпълнение на подготвителните дейности за разработване компонентите на Пакета за подпомагане прехода от детската градина към училище на децата, които са в риск от дислексия, партньорите по проекта работят по изготянето на няколко документа:
1/ Обзор на ситуацията по отношение на ранната идентификация на възможни обучителни затруднения в страните партньори (очаква се в края на този месец);2/ Обзор на опита за ранна идентификация на възможни обучителни затруднения в други европейски страни (срок 31 март 2020);
3/ Обзор на предишни проекти, свързани с темата за подкрепа на децата със специфични обучителни затруднения (и по-специално дислексия), реализирани в страните - партньори по този проект (срок 15 април 2020);
4/ Предпоставки за успешен и гладък преход от детската градина към училище (срок 30 април 2020).
Всички упоменати материали ще бъдат обединени в общ документ "Педагогическа рамка", който ще послужи като основа за разработване на материалите в помощ на учители и родители на деца в риск от дислексия в периода на прехода от детската градина към училище. Педагогическата рамка ще бъде преведена на езиците на всички партньори и ще бъде достъпна на Facebook страницата на проекта (на всички езици), а на сайта на Асоциация Дислексия - България - на български. #predysproject
м.декември 2019
На 2 и 3 декември се проведе първата работна среща по проект PreDYS, в който Асоциация Дислексия - България участва заедно с партньори от Испания, Турция, Латвия, Португалия и Гърция. Проектът е по програма Еразъм +, Ключова дейност 2 - Стратегически партньорства в сферата на училищното образование. Домакин на срещата бе Университетът в град Резекне, Латвия (Rezekne Academy of Technologies).
#predysproject
м.ноември 2019
На 1 ноември Асоциация Дислексия - България стартира работа по още един международен проект, финансиран по програма Erasmus+, Ключова дейност 2 - Стратегически партньорства в сферата на училищното образование - PreDYS: Подкрепа на децата в риск от дислексия при прехода от предучилищна група към първи клас. Координатор на проекта е Училище "А.Агилера" от гр.Терраса, Испания. Другите партньори са от Латвия, Турция, Португалия и Гърция. Основната цел на проекта е въз основа на проучване, направено сред целевите групи (детски и начални учители, ресурсни учители, специалисти и родители) да се подготви комплект методически материали в помощ на учители и родители, работещи и отглеждащи деца с дислексични симптоми, за да могат тези деца да започнат училище подготвени за предизвикателствата, които ги очакват. #predysproject
|
